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北校区2020级二级部召开教学常规、学情调查反馈大会

[日期:2020-12-12]

  12月11日,北校区2020级二级部在年级会议室召开教学常规、学情调查反馈大会,年级全体教师参加了会议,会议由年级主任徐淑波主持。 

  首先,年级副主任许琳琳详细的反馈了12月8日进行的教师常规检查情况,许主任分别从不同的学科@展示了开学以来学科教研的亮点。语文←组的亮点是作文批阅细致,既有自批自评,互批互评,还有教师评语;早读材料、阅读材料,学生用不同颜色的笔标画,留下阅读痕ξ 迹;冯金雯老师、史清文老师备课细致,有详案。数学组的亮点是邢明春老师备课本内容丰♀富多彩,有大家风采;齐忠强老师的作╳业本、试卷答题规范,全批全改;青年老师张德松、赵黎明,孙伟萍老师教案详实,备课充分,听课√次数多。英语组的亮点︼是作业检查落实到位,表格由于与长时间检查记录详实;许敏老师听课次数多,达到68节,作业批改认真;王传艳老师备课认真》,有课后反思,作业批改有评语。物理组的亮点是物理组整体备课认真高效,都有纸质备课,吴蓉老师备课非常详实,听课次数52次,作业批改32次,教案一稿、二稿,甚至多稿,有明显的二次▃备课;金连珍老师备课详细,教案美观、规范,听课记录认真,对青年教师的指导具体到位,徐淑波主任批改作〗业认真及时,胡晓东老师和王富青老师班级作业规范、质量高。化学组的亮点是老师们备课认真,青年教师的备课有师傅的签字;全组听』课积极性高,每个老师听课的节数都不少于15节,李艳老师还多次听其他学科老师的课;作业收批及时,次数较多,并详细的有错题统计。生物组的亮点是学生的积累本规范,整理详实有序,思维『导图制作精美;作业统计表格实用;年轻教师的教案体现出二次备课,能做到及时发现问题及时整理,非常认真,并有导师签〓字。政治组的亮点是备课认真细致,其中张@美娜老师备课充分,有二次备课痕迹样子,有导师签字指导;听课次数都比较多,汪冲老师听〓课满一本,张美娜老师听课一本多;作业批改及时,有评语;许琳琳主任作业批改认真细致。曹真真老师有专▲门的有作业批改记录;错题统计条提高了课堂效率;学生规范化答题纸◣设计全面合理,利于学生规范化养成。历史组的亮点是学生对优化方案使用充分;通过历史笔记本持续强化对学生历史知识、逻辑体系构建的训练,规范角↑度和关键词意识;通过历史背诵清单,帮助学生突破历史基础问题,并明确掌握和背诵的要求,给学生充分的指导;通过历史错题统计清单,了解学生的知识薄弱点,进行初跟在他高中衔接的教学反馈,有的放矢的进行课堂教学。地理组的亮点是王艳、侯贝贝两位老师的备课有彩※色备课,比较醒目;侯贝贝老师的个别备课有教学反思,备课有师傅签名;作业批改有温度,王艳、侯贝贝老师的◆作业批改有批语,或指出学生问题所在,或有鼓励性语↙言;积累本上有考后反思,并且有教师评语。基本能力组的亮点是绝大多数老师的教案教学环节完整,设计合理,书写规范、图文并茂,教学重难点明确,讲练结合;.张鑫老师教案内容详尽,每个教学环节设计意图明确、教学时但是九幻是当今时间少有间详细,并Ψ 有二次备课红笔标注;诸葛静蕊老师的每节课教案都有指导老师金鑫老师详细的批注与指导,并进但他也知道于阳杰有黑帮行二次备课;李素芝、王晶老师教案字迹工整,有自己的教学感受、课后反思及时有针对性。同时许主任还对学科组教研提出了一些建议,一是备课求实。新老教师要有纸质备课,新老师要有详案,有教学反思,体现二次备课。二是作业的布置与批改但是他发动杀招求精细。作业批改要及时、规范,尽可能做到全批全改。批改作业要有效,倡议面批,有批改记录。批改作业要有个性化的评语,如激励性、指导性的语言等。学科组Ψ布置作业量,要有精减、时限,否则学生完不成作业。重视学生积累本(错题集)的指导、检查督促。三是教研求新。学科组长呢要带领老师们,创造性的工作,充分发挥学科老师们的智慧,挖一挖学〖科教学的潜质和特色,如作业纸的使用,错题的汇编、检测卷的精雕细琢,老教师的传帮带以及教学智慧的分享(每节课的教案),每天的探讨型∑ “小集备”等。

  接下来,年级管委会成员赵举宝老师反馈了前期年级学情调查的结果。在课前准备方面,大部分同学有学习计划,但执行欠佳;大部分同学能坚持预习。在课堂学习方面是个妖怪,绝大部分同学能做到认真听课,有记笔记的好习惯,但课堂发言不积极,1/4的同学认为老师给的思考时间不足;大部分同学小早速度却仍旧胜之一筹读效果好。在课后作业方面,大部分同学能独立按时保质完成作业,并能坚持订正错题,但有一部分同学认为作业偏多,希望老师布置适量且有针对性的作业。在课后复习方面,绝大部分同学在老师未留作业的情况下会自主复习、预习或学习;并有一部分同学能课后马上复习,但有部分同学没有复习习惯。在考试习惯方面,绝大部分同学在重要考试之前有复习计划,且考后能分析得失,找出问题,但也有一部分同学尚未形成科学的考试习惯,个别学生对考试失败一味自责。在学习动机」与管理方面,大部分同学认为自习课能自己安排好学习,认识到学习方法与学习动机◤的重要性,会主动调整自己的学习说话状态,但也有少部分同学学习压力偏大。在教学方面,绝大部分同▆学认为晨读、自习课值班老师及时到位,教学态度认真、水平高。

  最后,年级主任徐淑波主任进一步对教学、教研提出了要求。徐主任提到,教师常规反映了老师的备课态度、教学意识、思维深度,反映了学科教学ㄨ规划的科学程度和落实程度,同时也反映了学生的学习效果。要以教学常规检查为抓手,发现学科组的亮点,找□ 出学科组的问题,更好的推动教师教学能力、教研水平、教学效果的提升。徐主任近身攻击吴端吴端强调要以年级学情调查为切入点,明确学生在课前预习、课堂学习、课后复习、学习与时间管理、学习与考试习惯等方面◎的问题,根据问题及时的针对学生进时候汽车上还不时行学习方法形成、学习习惯养成的辅导,帮助学生更加科学的融入高中学习生活中来。另外,徐主任还强调了月考复习、青年教师汇报课、教师趣味运动会、学习强国学习等问题。

 

 

收藏 推荐 打印 |作者:| 录入:田哲 | 阅读:
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