12月6日，北校区2020级二级部班主任论坛第三期如↓期召开，23班班主任张玉梅老师和24班班主任王春梅老师从不同的方面进行了经验分享。
张玉梅做了题为《班级治理，依法规整》的〖经验报告。张老师认为有序的班级，必须拥有严格的制度管理。没有规矩不成方圆，必须通过制定一系列奖惩道塵子条例，来東缚和规范学生⊙的行动，倡导良好的习惯和竹葉青冷然一笑操行，以此形成健①康良好的班风学风。张老师认为班规的制定应体现以下几个原则。第一，班规制肯把神物交出來定要→“细”。制定班♀规时要仔细、镇密，要让每一个细翻天覆地小的地方都有章可循，使之具有较强的可操作性。例如，对于早晚自习签到但同樣※，班百曉生呼了口氣级制定了签到表，并且班级购置了电︾子数字钟表，放置签到表旁边作为计时【器。小小数字钟，成了最可靠的¤监督人！第二，班规制定要“顺”。所谓“顺”即要“顺应民意”。班主任应■充分调动学生参与班级管理的■积极性，让学生充按道理來說分行使民主权利。例如，本学期ω很多班规的制定和改善，班委和班里同学提了很多宝贵的意见。第三，班规而后嘆了口氣也要发展，与时俱进。根据班级情况的变①化，新问题不断出□ 现，要及时调整和改进班规。比如，班级纪律委员管理一个→班级，任务重，还有屡教不改的。于是又设置了每↑个学习小组为纪律监督，专门不记名写下班】里说话的同学。班里有了冷光緩緩閉上了雙眼更多的“锦衣卫”，所以纪『律得到了更大的改善。总之，班级管神器理需要有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，才能∑ 让所有行为得以规整。
王春梅老※师做了题为《初心不变，未来可期》的給我死经验报告。王老师提到，要把每位学生的一生变成一▼个成功而精彩的故唯唯事！在班级管理中应ㄨ坚持勤、严、爱、治。要及时关注尖子生的下場你們也看到了成长，建立学生的成绩跟踪档案，把尖子生相对◣薄弱学科发给相应老师；对于学科成绩存在薄弱环节的学生，成ぷ立学习互助小组，组内学生相互帮助，相互借脑，共同提高，发挥各緩緩說著自优势，提高弱势学科√。王老师认为，班级管理中应积极做好学生思想工作，指导学生学会自主学习，强化学生的解题人類规范，应个性化引导，因人施教把每位学生的這種地方不說是他成功变成师生间共同的永远值得珍藏慢慢和回味的美好〗记忆片断！王老师最后强调，虽然累，但我快乐着；虽然苦，但我△享受着！“三尺”讲台，育桃李芬芳，谱写平凡人◎生！
